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第三，理由也很直白：未来属于"人机分工时代"，教育变革已迫在眉睫，课堂教学必须进行彻底重构。
此外，反对砍掉专业的一方，则着眼于专业所承载的超越技能本身的深层价值。
最后，努力实现“所学即所用、入校即入行”
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