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除此之外，业内人士还指出，避免这一问题，应强化过程性评价，设置多样化、可选择的项目，让学生有选择空间，才能激发运动兴趣，而不是“一刀切”地折磨所有学生。
与此同时，取而代之的，是师生围绕一个真实的、开放的复杂问题共同组建项目团队。
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